상상력과 창의력

복잡한 창의적 사고로 가는 길

아기의 생후 첫 해에 아기의 생각은 구체적입니다. 아기의 감각과 보고 느끼는 대상과 연결되어 있습니다. 인지 심리학자 Jean Piaget는 이것을 "감각 운동 사고"라고 설명했습니다. 아기는 손으로 물건을 잡고 감각을 통해 탐색합니다. 그는 그것을 보고, 듣고, 만지고, 맛보고, 냄새를 맡습니다. 나중에 그는 다른 "실험"을 수행합니다. 그는 재료를 뒤섞고, 던지고, 던지는 등의 작업을 수행합니다. 첫 해가 끝나갈 무렵, 그의 상상의 첫 번째 불꽃 또는 힌트가 나타납니다. 상상이 처음 시작되면 모방의 길을 열어줍니다. 처음에 아기의 모방 시도는 간단합니다. 그는 전화 통화, 머리 빗기 등과 같이 주변에서 볼 수 있는 구체적인 행동을 모방합니다. 그러면 게임은 상징적이 됩니다. 딸랑이는 전화기로 바뀌고, 그리고 나무 숟가락은 그의 빗입니다. 점차적으로 그는 구체적인 현실에서 자신을 분리하고 현실에서 보거나 경험하지 못한 더 복잡한 상황을 만들 수 있습니다. 결국 그는 이 게임에 다른 아이들을 참여시키기 시작할 것입니다. 그것들은 더 길어지고 복잡해지며 현실과 덜 밀접하게 연결됩니다.

창의력은 그림이나 작곡과 같은 예술적 표현에 국한되지 않습니다. 사람은 창의적인 의사, 창의적인 정비사 또는 창의적인 판사가 될 수 있습니다.

상상놀이의 중요성

부모로서 자녀가 인형, 자동차 또는 슈퍼히어로를 가지고 노는 데 많은 시간을 보내는 것을 보면 걱정이 될 수 있습니다. 자녀가 "실제" 학습을 장려하는 교훈적인 게임에 더 많은 시간을 보내는 것을 보고 싶을 수 있습니다. 학업 성취를 장려하는 경쟁 사회의 요구에 비추어 귀하의 우려를 이해할 수 있지만, 상상력 놀이가 자녀의 정상적인 발달의 모든 측면에 중요하다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 연구에 따르면 어린이의 상상력 놀이가 풍부할수록 사고력도 풍부해집니다. 연구에 따르면 어린 시절의 상상력 놀이와 독창성, 자발성, 풍부한 어휘 및 성인이 되어서야 새로운 상황에 대처하는 데 있어 더 큰 유연성 사이에 연관성이 있음이 밝혀졌습니다. 창의성의 잠재력은 우리 모두에게 있습니다. 어린 시절부터 자녀를 활성화하는 것이 가장 좋습니다. 자신의 발달 단계에 적합한 방식으로 자유롭게 실험하고 세계를 탐험합니다. 인생의 첫 2년 동안, 당신의 자녀는 자신의 세계와 자신에 대해 배우고 남은 평생 동안 내면의 세계와 창의력을 표현할 수 있는 기술을 습득합니다. 아이의 인생의 첫 2년은 사람의 상상력과 창의력의 기초입니다.

함께 성장하기: 부모로서의 역할

창조적인 환경은 반드시 크레용, 종이 뭉치 및 풀로 채워진 환경이 아닙니다. 창의성은 창의적인 프로젝트에 관한 것이 아니라 삶의 방식입니다. 창의력은 화가나 음악가의 재능을 타고난 사람들뿐만 아니라 누구에게나 삶의 방식이 될 수 있습니다. 따라서 창의성을 장려할 때 적절한 자료나 과외 수업을 넘어선 삶에 대해 생각하십시오. 아이가 모자처럼 머리에 그릇을 얹거나 마당에서 발견한 부러진 나뭇가지를 주워 애견인 척하는 것은 자신이 얼마나 창의적인지 보여주는 것입니다. 따라서 아기 또는 유아가 자신의 창의력을 마음껏 과감하게 실험하고 표현할 수 있는 격려적이고 지원적인 환경을 조성하십시오. 창의적 사고는 자유와 기쁨이 있는 곳에서 번성합니다. 그것은 그가 부엌 바닥을 엉망으로 만든다는 것을 의미할 수 있습니다.

상상력 놀이는 자녀 발달의 모든 측면에 중요하다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 연구에 따르면 어린이의 상상력 놀이가 풍부할수록 사고력도 풍부해집니다.

아기의 상상력과 창의력을 자극합니다.

물론 안전이 최우선이며 처음부터 아기가 주변 환경을 탐색할 때 안전함을 느끼는 것이 중요합니다. 그러나 통제와 감독을 최소한으로 줄이십시오. 너무 많은 감독은 자녀의 자발성을 억제하고 자신감을 제한할 수 있습니다. 이는 창의적 사고의 필수 요소입니다. 성장하는 유아에게 다양한 상상력 게임과 창의적 표현을 자극할 수 있는 재료로 가득 찬 창의적 환경을 제공해야 합니다. 주방용품, 장난감 자동차 등의 장난감과 그 연령에 적합한 기타 창의적인 재료. 기억하십시오: 이 기간 동안 과정은 최종 결과보다 더 중요합니다. 그가 자신의 방식을 탐구하게 하고 그가 가지고 있는 물체의 특성을 발견하여 그가 그 물체로 할 수 있는 다른 무엇인지 알아내게 하십시오. 예를 들어, 그가 막대에 반지를 끼울 수 있다는 것을 발견하게 하십시오. 그것을 굴리거나 팔찌처럼 팔을 통과시킵니다. 그리고 문제가 발생하면 이를 해결하기 위해 새롭고 다양한 방법을 찾아야 할 때입니다. 아이가 새로운 해결책을 찾도록 격려하고 아이가 좌절감을 느끼면 지도하십시오.

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